I. Proficiency Level: Intermediate High/Advanced Low 
II. Objectives: Students will be able to:
- discuss the position of women in the village
- describe initiatives aiming at improving women’s status in the society
- identify specific changes in the lives of women due to such initiatives
- make suggestions for further work
- identify and use conversational style vas. high register media style
III. Performance Task: Project — Students are representatives of a World Initiatives Foundation दुनिया का विकास who have chosen to support a village women’s organization एकता महिला मंच.
- HLLs write an email to the Women’s Organization एकता महिला मंच in which they: a) present themselves and what they do through a ppt/brochure/blog, b) explain why they chose to work with that organization and what they like in their agenda so far (सफल कदम ), c) share their vision for the future is and how they want to help further this organization.
- FLLs act as news reporters and video-record a news report about the work of this women’s organization एकता महिला मंच. and its future after having been chosen to receive support by the World Initiatives Foundation.
IV. Learning Scenarios
Activity 1. Students read an excerpt from अंतरराष्ट्रीय महिला दिवस and highlight useful expressions and phrases they will use in the letter:
इतिहास के अनुसार आम महिलाओं द्वारा समानाधिकार की यह लड़ाई शुरू की गई थी। लीसिसट्राटा नामक महिला ने प्राचीन ग्रीस में फ्रेंच क्रांति के दौरान युद्ध समाप्ति की मांग रखते हुए आंदोलन की शुरुआत की, फ़ारसी महिलाओं के समूह ने वरसेल्स में इस दिन एक मोर्चा निकाला, इसका उद्देश्य युद्ध के कारण महिलाओं पर बढ़ते अत्याचार को रोकना था। पहली बार सन् 1909 में सोशलिस्ट पार्टी ऑफ़ अमेरिका द्वारा पूरे अमेरिका में 28 फ़रवरी को महिला दिवस मनाया गया था। 1910 में सोशलिस्ट इंटरनेशनल द्वारा कोपेनहेगन में महिला दिवस की स्थापना हुई। 1911 में ऑस्ट्रिया, डेनमार्क, जर्मनी और स्विट्जरलैंड में लाखों महिलाओं ने रैली निकाली। इस रैली में मताधिकार, सरकारी नौकरी में भेदभाव खत्म करने जैसे मुद्दों की मांग उठी। प्रथम विश्व युद्ध के दौरान, रूसी महिलाओं द्वारा पहली बार शांति की स्थापना के लिए फ़रवरी माह के अंतिम रविवार को महिला दिवस मनाया गया। यूरोप भर में भी युद्ध विरोधी प्रदर्शन हुए। 1917 तक रूस के दो लाख से ज़्यादा सैनिक मारे गए, रूसी महिलाओं ने फिर रोटी और शांति के लिए इस दिन हड़ताल की। हालांकि राजनेता इसके ख़िलाफ़ थे, फिर भी महिलाओं ने आंदोलन जारी रखा और तब रूस के जार को अपनी गद्दी छोड़नी पड़ी और सरकार को महिलाओं को वोट के अधिकार की घोषणा करनी पड़ी।
‘महिला दिवस’ अब लगभग सभी विकसित, विकासशील देशों में मनाया जाता है। यह दिन महिलाओं को उनकी क्षमता, सामाजिक, राजनीतिक व आर्थिक तरक़्क़ी दिलाने व उन महिलाओं को याद करने का दिन है जिन्होंने महिलाओं को उनके अधिकार दिलाने के लिए अथक प्रयास किए। ‘संयुक्त राष्ट्र संघ’ ने भी महिलाओं के समानाधिकार को बढ़ावा और सुरक्षा देने के लिए विश्वभर में कुछ नीतियाँ, कार्यक्रम और मापदंड निर्धारित किए हैं। भारत में भी ‘महिला दिवस’ व्यापक रूप से मनाया जाने लगा है।
FLLs listen and read the text:
Glossary
- समाना धिकार m – equal rights
- उद्देश्य m. – goal
- आंदोलन m. + चलाना or जारी रखना – movement (to lead or continue)
- मोर्चा m. – front (e.g. united front)
- x पर अत्याचार m. – crime against
- मताधिकार m. – suffrage
- रैली f. = प्रदर्शन m – demonstration
- विश्व m (administrative register) = दुनिया f. (colloquial)
- भेदभाव m. – discrimination
- मांग f. + उठाना – to make/voice demands
- हड़ताल f. + करना – strike
- गद्दी f. + छोड़ना – leave the throne
- X की घोषणा करना – to announce X
- विकसित – developed
- विकासशील – developing
- क्षमता f. – capacity
- सामाजिक – social
- राजनीतिक – political
- आर्थिक – economic
- तरक़्क़ी f. – progress
- मापदंड m. – standard
- (X को) निर्धारित करना – to prescribe
- व्यापक – extensive
Activity 2. Students watch clips from नारी शक्ति video:
8:08-17:21 (higher level listen in 2 main chunks)
19:05- 20:35 (mid level listen twice)
20:51-21:51 (low level listen several times)
In pairs, students watch and identify 3-5 steps initiated in the village which made changes in the lives of local women and note what these changes are
Activity 3. In mixed groups students exchange information about what they have learned from the video excerpts.
Activity 4. In pairs students examine the website एकता महिला मंच to identify 5 exemplary areas of strength (सफल कदम ) and 2 areas of improvement (कमी).
Activity 5. In mixed groups, students negotiate which 3 सफल कदम and 1 कमी they will include in the project. Students work on project.
Suggestion for a follow-up lesson plan: We Sinful Women